do choi mam non, hay còn được biết đến với nhiều cách gọi khác nhau như : vật dụng mầm non, trang bị mẫu giáo, đồ chơi mẫu giáo… có tính năng ảnh hưởng đến việc hình thành và vững mạnh nhân cách của trẻ. Nhờ những do choi mam non, giúp trẻ được hành động, thao tác, được biểu hiện những bắt mắt của trẻ, giúp trẻ lớn mạnh phẳng phiu hài hòa, từ đó giúp trẻ tăng trưởng được hoàn toản. Trẻ có nhiều cơ hội học và tò mò thông qua việc chơi hàng ngày của trẻ. Chơi cũng là một cách học để trẻ tự tìm tòi và tò mò cho bản thân mình. Thông qua đồ chơi, trẻ thực hiện được nhiều hành động và tư duy khác biệt, giúp trẻ rèn luyện thể lực và trí lực. Trong sơ đồ giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là cấp học thứ 1. Và nhiệm vụ của giáo dục mầm non là để mắt nuôi dưỡng trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi. Mục tiêu nhằm giúp trẻ vững mạnh toàn diện về thể chất, tinh thần, trí tuệ… hiện ra nên những chi tiết nhân cách thứ nhất cho trẻ. Giáo dục mầm non dạy trẻ thông qua các tác động vui chơi giúp trẻ tăng trưởng vừa đủ những yếu tố trên. với trẻ, đồ chơi là hoàn toàn nhu yếu, vì đồ chơi giúp trẻ tò mò, khám phá nhân loại kế bên, nó giúp trẻ nhỏ làm quen với đặc điểm, tính chất của nhiều thứ, biết được tác dụng của chúng trong đời sống con người. Đồ chơi cũng là phương tiện giúp trẻ dần nhận ra được những mối quan hệ giữa người với người trong xã hội và dần dần biết hòa nhập vào những mối quan hệ đó. Đồ chơi vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa giúp trẻ phát triển hoàn toản về cơ thể, tạo hình dáng bằng phẳng phối hợp, vừa sẵn sàng cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể tham gia tốt vào cuộc sống xã hội sau này. Tuy vậy, trong những năm trước đây, đồ chơi mầm non vẫn chưa được lưu tâm đúng mức, do choi mam non trong các trường còn thiếu đông đảo. Tại các thị xã, đô thị, đồ chơi mầm non trong các trường mẫu giáo, mầm non chỉ đạt khoảng 70%, tại các vùng nông thôn đạt khoảng 50%, còn tại các vùng sâu vùng xa thì hầu như là không có. Nhiều trường, lớp chỉ có do choi mam non tự tạo của giáo viên dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường mầm non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. xem tại: thiet bi do choi mam non Cán bộ quản lý giáo dục mầm non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm cần thiết của đồ chơi mầm non là để nâng cao chất lượng chăm nom giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về đội ngũ giáo viên cũng như trang đồ vật trong trường cho tác động này. Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi mầm non là phương tiện, là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải quan tâm đến việc phát triển đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ bằng cách. - Thứ nhất, phải có những giải pháp thiết thực phát triển các điều kiện mua sắm, vật dụng, thứ mầm non, tự tạo đồ dùng đồ chơi mầm non chuyên dụng cho cho tác động chú tâm, giáo dục trong nhà trường, phục vụ nhu cầu hoạt động của trẻ. - Thứ hai, phải công ty cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi mầm non, thiết bị mầm non với những nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương, những vật liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.Ví dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia… - Thứ ba, so sánh với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi mầm non giáo viên không thể làm được trường phải xây dựng kế hoạch mua sắm cho trường mình. Ví dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh… Xem chi tiết tại: thiet bi do choi mam non
